Информация о работе по предпрофильной подготовке

 в МКОУ СОШ №19

          Перечень элективных курсов, преподаваемых в школе в 2010-2011 учебном году

по учебному плану:

 9 класс

10 класс

11 класс

Разработка основных направлений и форм проведения элективных курсов в школе осуществляется на основе:

• анализа педагогического потенциала школы - её кадровых, методических и материально-технических ресурсов;
• изучения образовательных запросов детей и родителей школы посредством анкетирования и собеседований;
• взаимодействия с предприятиями поселка для реализации образовательных запросов учащихся.

Анализ  реализации элективных курсов проходит по следующим направлениям:

• мониторинг учебных результатов школьников на элективных курсах;
• анализ динамики образовательных запросов учеников и их готовность к выбору профиля;
• контроль школьной документации по предпрофильной подготовке;
• организация консультирования учащихся для определения оптимального выбора курсов предпрофильной подготовки и будущего профиля;
• анализ состояния портфолио обучающихся.
• анализ результатов итоговой аттестации 9,11-тиклассников.

 В течение учебного года в школе проводятся следующие мероприятия по профориентации учащихся:

1. Экскурсии в организации и на предприятия поселка Алонка: Пожарное депо, вокзал, ШЧ (АТС), ШЧ (КИП), ШЧ (СЦБ), КНС.
2. Встречи с представителями разных профессий (механик АТС, монтер аппаратуры АТС, электромеханик КИП, слесарь-сантехник, оператор КНС).
3. Анкетирование по плану воспитательной работы «Моя будущая профессия» и т.п.

   Анализ элективных курсов позволяет сделать выводы: при работе с учащимися учителя учитывают желание ребят учиться, их реальные возможности, мнение родителей, учителей, работающих в данном классе, данные тестирования и анкетирования; данное направление обеспечено необходимыми дидактическими и методическими материалами, составлена программа предварительного контроля, в ходе которой учащиеся получают адресные, персональные рекомендации, позволяющие им проработать те или иные вопросы; одним из критериев профессиональной компетентности педагогов является использование интерактивных технологий на уроках. Отмечается хороший уровень сформированности мотивации к обучению.

   Деятельность учителей  направлена на: привитие интереса к предмету; развитие творческих способностей и мышления у ребят, интересующихся определенной сферой науки; развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях; пропаганду здорового образа жизни; представление о мире профессии, профессиональной ориентации. Обучение ребят в этом направлении велось на принципе их развития в различных областях знаний, это позволяет учащимся связать свою дальнейшую профессиональную подготовку с различными типами учебных заведений.

   В течение учебного года решаются основные задачи: овладение содержанием учебного материала повышенной сложности, развитие высокого уровня мыслительных процессов у учащихся, навыков рефлексии; удовлетворение потребности учащихся в обучении на повышенном уровне сложности.